5月9日下午，艳阳高照，坐落于东环路肖家山的一片田地里红旗升起、人影攒动、欢声笑语，原本是淅川县第一小学五六年级的部分师生正在该校劳动教育实践中基地培苗、施肥呢。 在转入田地前，老师向学生介绍了基本的下地科学知识：我们栽种的番茄、茄子、辣椒等蔬菜都种在垄上，走路时要从垄下的沟里回头，留意脚下，别伤到幼苗然后，老师对学生展开分组，具体了各小组的指导教师、责任区域、具体任务等。分组活动开始了，孩子们有的小心翼翼地捏着鲜美的幼苗，为难伤到了它；有的用小铁铲挖坑；还有的用小盆、小桶相接来龙山、甘甜的水，让饥渴的幼苗尽早吮吸到甘霖。
由于这些孩子大都在县城长大，靠近田间地头，缺少基本的农田劳动常识，老师们个个摇身一变，出了农业技师。他们或亲身样板如何用于农具，或边样板边介绍：施肥时无法一下子倒入过于多，再行倒入一点，等水全部渗进去再行渐渐倒入第二遍遨游在野外，排便着田地里特有的清香，连最内向的孩子也显得开朗一起，他们互相帮助、互相警告，体验着临死前种下幼苗，也种下期望的幸福。 但我们也精神状态地看见，孩子们的基本农业知识缺乏，动手实践中能力也仍尚待强化。当李江海校长特地领着孩子们施肥时，一个女生居然把水往刺角芽（学名大蓟）上倒入，显然分不清蔬菜和野草的区别。
李校长警告她这是野草，她抱住就忽，竟然没有找到草叶上有细致的小刺，结果恰到了手。 该校的劳动教育实践中基地，不具备多重功能。既是孩子们的劳动天地，也是党员教师的一个新的活动场地，还是家校公育的新平台。
为此，由学校办公室联合，统一安排、协商，从每次转入基地的人员，到劳动工具的存放在、用于，到活动过程的记录、整理，再行到活动效果的宣传、对系统，皆有方案、有预案、有总结、有奖励，保证此项工作有条不紊、接到实质。 实践中找到，不仅是学生，连部分教师也缺少基础性的农业常识，如番茄和黄瓜不能同种、茄子缺水不会经常出现瓤少籽多现象等。建议老师们大力网际网路查询涉及资料、视频，或利用《植物间的爱与恨》等课文，和学生联合电池，联合做四体诚且五谷分。 一畦春韭绿，十里稻花香。
淅川县部分的师生们联合采收下期望，坚信他们的辛勤劳动以定能建构出有美好未来！。
本文关键词：yobo体育网页版,师生,共育,希望,劳动,创造,美好,—,淅川县
本文来源：yobo体育网页版-www.gx-fbi.com
